为了妥善平衡教学与行政工作，认真履行教学职责，提升双肩挑教师的课堂教学质量，教学督导室对九个二级学院的138名承担教学任务的双肩挑教师课堂教学情况开展了151人次的专项督导听评课工作。

总体来看，大部分双肩挑教师能够妥善平衡教学与行政工作，认真履行教学职责，在教学态度、教学方法、课堂教学效果等方面取得了显著的进步。多数双肩挑教师能够平衡好教学工作与行政工作的关系，能在教学中投入充分的精力和时间，做到备课充分，教案设计规范。能够结合行政工作经验，将实践案例与教学内容相结合，及时更新教学案例和知识要点，将专业前沿动态融入课堂教学，保证了教学内容的时效性和实用性。部分双肩挑教师积极探索创新教学方法，在小组合作学习、项目教学以及任务驱动教学等方面开展探索，调动学生学习的积极性和主动性，有效提升了学生知识生成、知识共享和解决问题的能力。大多双肩挑教师注重与学生的互动交流，通过提问答疑、组间互评、答题闯关等方式，充分发挥评价的引导、激励作用，形成各学习小组之间学比赶超的氛围。尊重学生的原创观点，鼓励学生大胆参与和深度探索，结合老师的巡回指导，营造了活跃、和谐的课堂氛围，课堂互动质量不断提升。

本次双肩挑教师专项督查工作不仅全面了解了双肩挑教师的教学状况，还发现了存在的问题并提出了意见建议。今后，教学督导室将以“优化双岗效能、促进教学与管理协同发展”为核心，通过专项督导破解双肩挑教师“教学精力分散、管理服务弱化”等痛点，推动教师专业成长与学校治理能力双提升。

（文/徐斌）